- Главная
- Новости
- Контакты
- "Горячая линия"
- О школе
- Электронные образовательные ресурсы
- Протоколы
- Внеклассная работа
- Школа-территория здоровья
- Список полезных сайтов
- Прием в 1 класс
-
Родителям
- Электронный дневник
- Светоотражатели
- Памятка родителям
- Социальные рекламно-информационные материалы Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации
- Обучение здоровому питанию
- Ссылка на форму для приема жалоб о наличии в Интернете запрещенной информации, пропагандирующей употребление наркотических средств
- Сбор информации о потенциально опасных объектах на территории Сортавальского муниципального района
- Противодействие коррупции
- Детский лагерь
- Деструктивное поведение подростка. Методические рекомендации родителям.
- Участие детей в несанкционированных митингах
- Проведение олимпиад
- Противодействие коррупции
- Сведения о выпускниках
- Организация горячего питания в МКОУ Сортавальского МР РК ООШ № 4
- Если ты попал в трудную ситуацию
- "Центр "Точка роста"
- ГИА
-
Наши публикации
- Самоанализ результатов профессиональной деятельности Свило М.Г., учителя русского языка и литературы. 19.12.2022
- Исследовательская работа учащейся 6 класса Плешаковой С. Руководители проекта Свило М.Г., Плешакова О.С.
- Статья в газете Дарьи Лучковой, ученицы 7А класса, "Памятные места родного города"
- "Ода родной школе", автор Девит Христина, ученица 6 "Б" класса
-
Год педагога и наставника 2023
- Презентация о педагогах школы на вечере встречи с выпускниками. 2023 г.
- Кинопоказы для обучающихся
- Видеостена «Большая перемена»
- Обучающиеся 7А класса Джолос Д. и Новожилова У. в рамках наставничества дети детям провели уроки в 1-4 классах.
- Участие педагогов в РМО учителей с целью обмена педагогическим опытом и повышения педагогических компетенций
- Проведение открытых уроков «Ярмарка педагогических идей"
- Участие педагогов в выездных республиканских мероприятиях
- Проведение тренинга «Формирующее оценивание».
- Участие педагогов во флэшмобе, посвящённому Дню пионерии.
- Калейдоскоп мероприятий
- Акция "Букет учителю", фото зона ко Дню учителя
- Межрегиональная стажировочная площадка
- Сочинения на тему «Если бы я был учителем»
- Просветительная акция о профессии учителя
- Обобщение педагогического опыта Свило М.Г. с последующим выдвижением на Российский конкурс лучших учителей.
- Учительские династии: проба пера, слайд-рассказ
- Тематическая книжная выставка
- Школьный спортивный клуб
- Школьный театр "Театральные ступеньки"
Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
Общие сведения
Здание школы кирпичное, двухэтажное, финской постройки, год ввода в эксплуатацию – 1937. Общая площадь – 2256,9 кв м, в том числе используется в учебном процессе 1092 кв м.
Здание школы находится в оперативном управлении.
Отопление, водоснабжение и энергоснабжение – централизованное, канализация – септик.
Земельный участок находится в собственности, его площадь – 9062 кв м.
Об оборудованных учебных кабинетах
Для проведения занятий в школе имеется 12 учебных кабинетов, в том числе для начальной школы используется 5 кабинетов, для основной школы – 7, а именно кабинет физики и химии – 1, биологии и географии – 1, истории и обществознания -1, русского языка и литературы – 1, математики- 1, информатики – 1, технологии – 1.
1 кабинет начальных классов оборудован интерактивной доской.
В 8 кабинетах в учебной и воспитательной работе используются медиапроекторы.
Преподавание всех предметов учебного плана обеспечено учебниками на 100%, методическим и дидактическим материалом.
Кабинет физики и химии обеспечен оборудованием для проведения уроков и лабораторных работ, оборудован вытяжным шкафом.
Для проведения уроков технологии имеются столярная мастерская и кабинет технологии для девочек.
Столярная мастерская оборудована верстаками (15 штук), станками (10 штук).
Для проведения уроков имеется необходимый инструмент.
В кабинете технологии для девочек имеется следующее оборудование:
швейные машинки – 9 штук;
оверлок – 2 штуки;
плита «Мечта» - 2 штуки;
микроволновая печь – 1 штука;
холодильник – 1 штука;
утюг – 1 штука;
гладильная доска – 1 штука.
Кабинет обеспечен необходимой посудой для проведения занятий по кулинарии.
Для проведения уроков музыки и внеклассной воспитательной работы в школе имеются: фортепиано – 2 штуки, синтезатор, аккардеон, музыкальный центр, видеокамера, радиосистема на 2 микрофона, комплект музыкального оборудования.
О библиотеке(ах)
В фондах библиотеки школы находится 13 541 экземпляров книг, из них 3339 экземпляров – учебники, 9989 экземпляров – художественная литература, 213 экземпляра – справочная литература.
Все обучающиеся обеспечены учебниками
В библиотеке школы есть 1 компьютер с выходом в Интернет.
Об объектах спорта
Для реализации физкультурно – оздоровительного направления учреждение располагает современным спортивным оборудованием и инвентарем.
В школе имеется спортивный зал площадью 148,6 кв м и тренажерный зал площадью 27,7 кв м, где проводятся уроки физической культуры и внеклассные мероприятия.
Для выполнения программы по физической культуре в школе имеется необходимое оборудование: баскетбольные, футбольные и волейбольные мячи, ворота, сетки, гимнастическое оборудование, лыжи.
О средствах обучения и воспитания
Современная система образования представляет собой многообразную сферу жизни общества, в которой задействованы большие массы людей, сконцентрированы значительные материальные, финансовые и информационные ресурсы.
Эти ресурсы, призванные обеспечить образовательный процесс, и называют средствами обучения (совокупность материальных, технических, информационных и организационных ресурсов, используемых для обеспечения многообразных методов обучения).
В материальные средства обучения МКОУ Сортавальского МР РК ООШ № 4 включаются учебное здание площадью 2256,9 кв.м., 12 оборудованных учебных кабинетов, библиотека, столовая, медицинский кабинет, спортивный зал, тренажёрный зал, мастерская, кабинет технологии для девочек.
К организационным средствам относятся действующие в школе формы обучения:
очная, обучение на дому.
К этой же группе средств обучения относят и взятые в совокупности методы обучения, характер распределения обучаемых по группам (классам), продолжительность учебных циклов (четверти, год), характер и сроки контрольных мероприятий — текущих и итоговых.
На уровне обучения отдельным предметам выделяются следующие группы средств обучения:
1) словесные (учебники, и учебные пособия, раздаточные материалы в виде набора заданий, упражнений, тестов, схем);
2) визуальные средства (микроскоп, модели, макеты, карты, рисунки и т. п.);
3) аудиальные (магнитофон);
4) аудиовизуальные, (телевизор, видеомагнитофон);
5) средства автоматизации процесса обучения (компьютеры, локальные телекоммуникационные сети);
6) учебно-методические материалы, помещенные на сайте школы в сети Интернет.
Технические средства обучения.
Изменение содержания обучения требует и обновления фондов используемых средств. Сложную группу технических средств образуют компьютеры, созданные на их основе телекоммуникационные сети. В учреждении используется 35 компьютеров. Имеется 1 интерактивный комплекс.
К техническим средствам относятся натуральные объекты (коллекции минералов, гербарии), различного рода изображения (модели, картины, кинофильмы), описания (учебники, другие дидактические материалы), многообразные традиционные технические средства обучения.
Сегодня компьютер зарекомендовал себя в качестве многофункциональной обучающей машины. С его помощью предъявляются не только тексты, но и информация в звуковой форме. Он может формировать не только знания, но и умения, служить развитию обучающихся. Имеющиеся программные продукты постоянно улучшаются. Они используются и для управления образованием, и при проведении педагогических исследований. Применение компьютеров в образовании ведет и к повышению его экономической эффективности. Однако следует помнить, что живое человеческое общение всегда сохранится в качестве незаменимой основы процесса обучения и воспитания.
Общение как средство воспитания
1) непосредственное, в форме прямых контактов учителя и обучающегося; индивидуальные беседы;
2) опосредованное, проявляющееся в том, что педагог направляет свои воздействия не на воспитанника, а на знания, которые тот должен усвоить, на качества личности, которые он должен сформировать, на ценности, в которых он должен определенным образом сориентироваться;
3) классные часы, школьные праздники и мероприятия.
Учение как средство воспитания
Учение как деятельность ученика, в результате которой он усваивает знания, формирует умения и навыки, выступает одним из ведущих воспитательных средств, обеспечивая целенаправленное формирование отношения ученика к предметам и явлениям окружающего мира. В ходе обучения воспитывающее влияние на обучающихся оказывают содержание изучаемого материала, формы и методы учебной работы, личность учителя, его отношение к ученикам, учебному предмету и всему миру, а также обстановка в классе и школе. Эффективность воспитательного воздействия учения значительно повышается, когда на уроке практикуется так называемая совместная продуктивная деятельность школьников. В основе такой деятельности лежит учебное взаимодействие, в ходе которого дети:
1) выясняют условия совместного выполнения задания;
2) организуют его взаимное обсуждение;
3) фиксируют ход совместной работы;
4) обсуждают полученные результаты;
5) оценивают успехи каждого;
6) утверждают самооценки членов группы;
7) совместно решают, как будут отчитываться о выполнения задания;
8) проверяют и оценивают итоги совместно проделанной работы.
Совместная деятельность школьников становится продуктивной, если она осуществляется при условии включения каждого ученика в решение задач в начале процесса усвоения нового предметного содержания, а также при активном его сотрудничестве с учителем и другими учениками.
Личностно-развивающие возможности совместной учебной деятельности школьников повышаются при следующих условиях:
1) в ней должны быть воплощены отношения ответственной зависимости;
2) она должна быть социально ценной, значимой и интересной для детей;
3) социальная роль ребенка в процессе совместной деятельности и функционирования должна меняться (например, роль старшего – на роль подчиненного и наоборот);
4) совместная деятельность должна быть эмоционально насыщена коллективными переживаниями, состраданием к неудачам других детей и радости их успехам.
Труд как средство воспитания
Воспитательная сила труда заключается преимущественно в том, что достижение его цели и удовлетворение вследствие этого какой-то потребности влечет за собой появление новых потребностей. Осуществляется через: дежурство по классу, школе; уборку территории.
Игра как средство воспитания
Используется как в урочной так и во внеурочной системе, организуется в форме проведения разного рода игр: организационно деятельностные; соревновательные; сюжетно-ролевые.
Деятельность школы, состояние и уровень её работы сегодня определяется тем, что она является главным фактором жизнеспособности, сохранения и развития, одним из культурных и духовных центров. Воспитательная работа в школе ориентирована на совершенствование воспитательного процесса, направленного на развитие личности ребёнка. Личностно-ориентированное обучение и воспитание играет важную роль в системе образования. Современное образование должно быть направлено на развитие личности человека, раскрытие его возможностей, талантов, становление самосознания, самореализации. Развитие ученика как личности (его социализация) идёт не только путём овладения им нормативной деятельностью, но и через постоянное обогащение, преобразование субъектного опыта, как важного источника собственного развития. Использование личностно – ориентированных технологий позволяет поставить в центр всей школьной воспитательной системы личность ребёнка, обеспечить комфортные, бесконфликтные и безопасные условия её развития, реализовать её природные потенциалы. Технологии личностной ориентации позволяют найти методы и средства обучения и воспитания, соответствующие индивидуальным особенностям каждого ребёнка, перестроить содержание образования, противопоставить авторитарному подходу к детям – атмосферу любви, заботы, сотрудничества.
Об условиях питания обучающихся
Обучающиеся и работники школы имеют возможность получать горячее питание в школьной столовой.
Площадь столовой 77,5 кв м, пищеблока – 83,1 кв м.
Питание осуществляется в обеденном зале, оборудованном мебелью для столовой. На кухне имеется необходимое оборудование для приготовления пищи.
Количество посадочных мест в обеденном зале – 105.
Питание обучающихся осуществляется по графику: после 2 урока в 10.10 час. питаются обучающиеся 1-4 классов, после 3 урока, в 11.15 час., обучающиеся 5 – 9 классов; в 12.30 час. – обед для 1 – 4 классов, работающих по ФГОС.
Для питания установлены перемены по 20 мин.
Стоимость завтрака – 56 руб., обеда – 65 руб.
Осуществляет питание ООО «Кулинар».
В целях охраны здоровья обучающихся, питание производится в соответствии с нормами СанПин.
Горячим питанием охвачено около 90% обучающихся, из них 44% получают бесплатное питание.
Об условиях охраны здоровья обучающихся
В школе есть лицензированный медицинский кабинет площадью 15, 5 кв м.
Медицинское обслуживание обучающихся осуществляется по договору с ГБУЗ РК «Сортавальская ЦРБ" штатным медицинским работником.
Медицинский кабинет оборудован необходимым инвентарем и инструментами.
Охрана здоровья осуществляется и через формирование у обучающихся здорового образа жизни через проведение различных мероприятий, отказ от вредных привычек, участие в спортивных оздоровительных праздниках, через здоровое питание.
Формирование осознанного отношения к собственному здоровью реализуется в рамках воспитательной и внеурочной деятельности в МКОУ Сортавальского МР РК ООШ № 4.
В целях сохранения жизни и здоровья обучающихся, обеспечения безопасности образовательного процесса, здание школы оборудовано автоматической пожарной сигнализацией с выводом сигнала на пульт в администрации города.
Имеется кнопка экстренного вызова вневедомственной охраны.
Территория школы огорожена забором.
О доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям
Одним из приоритетных направлений в деятельности школы является информатизация образовательного процесса, которая рассматривается как процесс, направленный на повышение эффективности и качества учебных занятий, и администрирования посредством применения информационно – коммуникативных технологий.
В кабинетах школы установлено 35 компьютеров, которые имеют выход в Интернет. Договор на предоставление услуг связи (Интернет) заключен с ПАО «Ростелеком». В школе установлен фильтр InternetCensor, предназначенный для блокировки потенциально опасных для здоровья и психики подростка сайтов.
Кабинет информатики оборудован 15 компьютерами. Школьники имеют возможность работать в сети Интернет на уроках информатики в 8 – 9 классах и после уроков в любом другом классе.В свободное от уроков время каждый желающий (учитель или ученик) при помощи точки доступа к сети Интернет может воспользоваться техническими и сетевыми ресурсами для выполнения учебных заданий.
В школе создан, постоянно пополняющийся и обновляющийся сайт, на котором располагается информация: о школе и ее основных направлениях; об истории и развитии школы и ее традициях; об обучающихся; о педагогических работниках. На сайте школы размещаются важные документы, касающиеся организации образовательного процесса: самообследование, документы, регламентирующие работу школы и др.
Также на сайте размещен перечень электронных образовательных ресурсов, к которым обеспечивается доступ обучающихся.
Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся
|
Подраздел содержит ресурсы, публикуемые в сети Интернет Министерством образования и науки Российской Федерации, федеральными службами и агентствами, а также подведомственными им организациями, работающими в сфере образования на федеральном уровне. Наряду с официальными сайтами органов управления образованием, представлены сайты, на которых можно получить информацию об отдельных направлениях развития сферы образования, о реализуемых программах и проектах общероссийского масштаба, о ходе и результатах отраслевых программ и научно-исследовательских работ, нацеленных на повышение эффективности российской системы образования. Ресурсы подраздела предназначены для администрации, методистов и учителей образовательных учреждений.
Федеральные информационно-образовательные порталыПодраздел включает перечень федеральных образовательных порталов, выступающих основными источниками информации для всех имеющих отношение к образованию. Порталы представляют собой наиболее мощные коллекции ссылок на образовательные интернет-ресурсы, опубликованные в российском сегменте Всемирной сети. Кроме того, порталы содержат новостные ленты, электронные библиотеки и коллекции образовательных ресурсов, справочники, средства общения педагогов и учащихся, информацию о специалистах и организациях, работающих в сфере образования, и много других полезных сервисов. Ресурсы подраздела предназначены для администрации, методистов и учителей образовательных учреждений, а также для учащихся и их родителей.
Сайты учреждений образования федерального уровняПодраздел содержит ресурсы, публикуемые в сети Интернет различными организациями, работающими в сфере образования на федеральном уровне. Наряду с официальными сайтами органов управления образованием, представлены сайты, на которых можно получить информацию об отдельных направлениях развития сферы образования, о реализуемых программах и проектах общероссийского масштаба, о ходе и результатах выполнения отраслевых программ и научно-исследовательских работ, нацеленных на повышение эффективности российской системы образования. Ресурсы подраздела предназначены для администрации, методистов и учителей образовательных учреждений.
Федеральные информационно-образовательные ресурсыПодраздел включает описание новейших систем доступа к образовательным ресурсам сети Интернет, создаваемых на государственном уровне в рамках Федеральной целевой программы развития образования. Описываемые интернет-каталоги представляют собой мощные коллекции ссылок на образовательные ресурсы, опубликованные в российском сегменте сети Интернет. Кроме того, такие системы содержат новостные ленты, электронные библиотеки, справочники, средства общения педагогов и учащихся, информацию о специалистах и организациях, работающих в сфере образования, и много других полезных сервисов. Ресурсы подраздела предназначены для администрации, методистов и учителей образовательных учреждений, а также для учащихся и их родителей.
(Информационно-методическое пособие для учреждений общего образования) Ресурсы по предметам образовательной деятельности
Исследовательские и учебные заведения, общественные организации
Международные организации
Средства массовой информации образовательной направленностиПодраздел содержит ресурсы, размещаемые в сети Интернет наиболее известными и популярными средствами массовой информации. Материалы, публикуемые на страницах традиционных и электронных газет и журналов, знакомят с новостями сферы образования, представляют точки зрения специалистов и педагогов по различным вопросам, связанным с данной сферой, информируют об учебных и методических разработках. Большинство редакций помещают в сети Интернет архив ранее вышедших публикаций, а также сведения о порядке подписки или приобретения тех или иных газет и журналов. Ресурсы подраздела предназначены для администрации, методистов, учителей и учащихся образовательных учреждений, а также родителей и представителей общественности, интересующихся вопросами образования.
Сайты издательств, занимающихся учебным книгоизданием
СМИ
Электронные библиотекиЭлектронная библиотека полнотекстовых образовательных и научных ресурсов информационной системы«Единое окно« Библиотека является частью федеральной информационной системы «Единое окно доступа к образовательным ресурсам», которая интегрирует и систематизирует сведения об электронных образовательных и научных ресурсах библиотек, образовательных и научно исследовательских учреждений, музеев, издательств, электронных коллекций всех уровней образования. Библиотека объединяет и предоставляет в свободном доступе полнотекстовые учебные, учебно методические, научные и научно популярные материалы электронных библиотек, коллекций и хранилищ, издательств, специализирующихся на выпуске учебной и научной литературы, вузов и иных образовательных учреждений, включая центры дистанционного обучения, а также некоммерческих организаций образовательного профиля, образовательных периодических изданий, полнотекстовых коллекций ресурсов и др. Для школьников и учителей в библиотеке ИС «Единое окно»собрано более 1000 учебных пособий, лекций, задачников, тестов, контрольных вопросов, методических рекомендаций к учебникам и проведению уроков и других ресурсов общего методического характера. Библиотека Максима Мошкова Ресурс открыт в 1994 г. и с тех пор постоянно пополняется как авторами, так и читателями. Наряду с художественной литературой, библиотека содержит большое количество учебных пособий, хрестоматий, научно популярных статей по многим школьным предметам, в том числе истории, литературе, географии, мировой художественной культуре. Библиотека включает специализированный раздел каталога, посвященный учебникам и научной литературе. Библиотека сайта «Экокультура« Библиотека электронных ресурсов исторического факультета МГУ Виртуальная библиотека EUNnet Электронная библиотека Русского гуманитарногоинтернет*университета Библиотека РГИУ является общедоступным интернет ресурсом, содержащим большое количество электронных версий разнообразных образовательных и научно популярных ресурсов, а также учебно методических материалов. Библиотека снабжена алфавитными ката Электронная иллюстрированная энциклопедия «Живые существа« Энциклопедический словарь «Народы и религии мира« Русский Энциклопедический Биографический Словарь Универсальный справочник*энциклопедия All*In*One Сайты заочных школОгромная протяженность России, неравенство культурно образовательных условий в городской и сельской местности, в центре страны и на периферии уже в прошлом ставили задачу создания разнообразных компенсационных механизмов. Эта задача решалась, в частности, путем развития уникальной отечественной системы заочных школ. Возникнув более 40 лет назад, заочные школы стали социальными проводниками культуры, предоставляя доступ к качественным образовательным услугам детям из малых городов и сельской местности на всей территории страны. В современных условиях, определяемых бурным развитием интернет технологий, заочные школы превращаются в центры дистанционной работы, способные удовлетворить разносторонние потребности населения, в том числе по подготовке в вузы, обеспечению культурных запросов жителей удаленных территорий, внедрению оригинальных образовательных программ. В данном разделе представлены адреса заочных школ, получивших поддержку в рамках проекта «Информатизация системы образования». Ресурсы раздела предназначены для администрации, методистов, учителей общеобразовательных учреждений, учеников и их родителей.
Конференции, выставкиПодраздел содержит информацию о сроках, месте и условиях проведения мероприятий, связанных с образованием. Большинство ресурсов подраздела включают в себя описание разработок и инноваций, апробированных на общественных мероприятиях, позволяют заранее ознакомиться с материалами предстоящих образовательных форумов и принять в них участие. Ресурсы подраздела предназначены для администрации, методистов и учителей образовательных учреждений.
|
Bход ... Сайт существует 3807 дней Календарь
Соцзакладки
Друзья сайта |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
